Samarinda (Humas) - Upaya memperkuat mutu penyelenggaraan pendidikan madrasah terus dilakukan melalui sinergi dan kolaborasi antarmadrasah. Hal tersebut diwujudkan melalui kegiatan “Sinergi KKMI Samarinda dan KKMI Kutai Kartanegara dalam Penguatan Mutu Madrasah melalui Pendidikan Inklusif dan Tata Kelola Data Madrasah yang Akurat” yang dilaksanakan di Gedung Komputer MAN 2 Samarinda, Kamis (20/8/2026).

Kegiatan yang dimulai pukul 08.30 WITA tersebut mempertemukan Kepala Madrasah dan delegasi dari Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKMI) Kota Samarinda dan KKMI Kabupaten Kutai Kartanegara. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya meningkatkan sinergi dan kolaborasi antarmadrasah sekaligus memperkuat mutu penyelenggaraan pendidikan madrasah.

Turut hadir dalam kegiatan tersebut Kepala Kantor Kementerian Agama Kota Samarinda Drs. H. Nasrun, M.H., Plt. Kasi Pendidikan Madrasah Edy Soltami, S.Ag., M.AP., Pengawas Madrasah MI H. Syafrudin, S.Pd.I., M.Pd. dan Drs. Muhammad Masrukin, S.Pd., M.Pd.I., Kasi Pendidikan Madrasah Kabupaten Kutai Kartanegara Hj. Eka Nurhidayah, M.Pd., serta Bapak Arif Ridho, S.Sos., Kasubtim Kurikulum MI, MTs, KSKK Madrasah Kementerian Agama RI. Hadir pula para Kepala Madrasah dan delegasi KKMI Kota Samarinda serta KKMI Kabupaten Kutai Kartanegara.

Ketua KKMI Kota Samarinda Tajudin, S.Pd.I., M.Pd., dalam sambutannya menyampaikan bahwa kegiatan tersebut menjadi ruang bersama untuk membangun kesamaan tujuan dalam meningkatkan mutu madrasah. Ia menekankan pentingnya membangun madrasah yang mampu memberikan layanan pendidikan secara inklusif sekaligus memiliki tata kelola data yang baik.

Dalam forum tersebut, tercatat sebanyak 69 peserta, terdiri atas 31 peserta dari Kota Samarinda dan 38 peserta dari Kabupaten Kutai Kartanegara. Kehadiran para kepala madrasah dan delegasi diharapkan dapat memperkuat pertukaran pengalaman serta praktik baik dalam pengelolaan pendidikan madrasah.

Membuka kegiatan secara resmi, Kepala Kantor Kementerian Agama Kota Samarinda Drs. H. Nasrun, M.H. memberikan sambutan sekaligus arahan kepada para peserta. Dalam arahannya, ia menekankan bahwa peningkatan mutu madrasah membutuhkan kolaborasi, komitmen, dan pengelolaan data yang akurat sebagai dasar dalam mengambil kebijakan dan menyusun program pendidikan.

Menurutnya, pendidikan inklusif bukan hanya berkaitan dengan kemampuan madrasah menerima keberagaman peserta didik, tetapi juga bagaimana seluruh warga madrasah membangun lingkungan pendidikan yang memberikan kesempatan belajar secara adil, aman, dan sesuai dengan kebutuhan setiap peserta didik.

Di sisi lain, tata kelola data madrasah yang akurat menjadi bagian penting dalam mendukung perencanaan dan pengambilan keputusan. Data yang tertib dan valid akan membantu madrasah maupun pemangku kebijakan melihat kondisi secara lebih objektif, sehingga program peningkatan mutu dapat disusun berdasarkan kebutuhan nyata di lapangan.

Kehadiran Arif Ridho dari KSKK Madrasah Kementerian Agama RI turut memberikan penguatan dari sisi kebijakan dan pengembangan kurikulum madrasah. Kehadirannya menjadi bagian penting dalam mempertemukan perspektif antara pengelola madrasah di daerah dengan kebijakan pendidikan madrasah di tingkat pusat, khususnya dalam penguatan kurikulum dan mutu pembelajaran.

Kegiatan sinergi KKMI Samarinda dan KKMI Kukar ini diharapkan tidak berhenti pada forum pertemuan semata, tetapi dapat menghasilkan penguatan kerja sama dan pertukaran praktik baik yang dapat diterapkan di masing-masing madrasah. Kolaborasi tersebut menjadi langkah bersama untuk menghadirkan madrasah yang semakin inklusif, adaptif, tertib dalam tata kelola, serta berorientasi pada peningkatan kualitas layanan pendidikan.

Melalui kegiatan ini, Kantor Kementerian Agama Kota Samarinda terus mendorong terbangunnya ekosistem pendidikan madrasah yang saling belajar dan saling menguatkan, sehingga peningkatan mutu dapat dilakukan secara berkelanjutan melalui kerja sama lintas wilayah. (dna)