Samarinda (Humas) - Peningkatan mutu pendidikan madrasah memerlukan pengelolaan yang terarah, evaluasi berkelanjutan, serta kepemimpinan kepala madrasah yang profesional. Dalam rangka memastikan penyelenggaraan pendidikan berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, dilaksanakan kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) di MTs dan MA Al-Wa’id Samarinda, Kamis (5/11/2026).

Kegiatan ini menjadi salah satu upaya untuk mengevaluasi pelaksanaan program kerja kepala madrasah selama satu tahun sekaligus memastikan berbagai program pengembangan pendidikan berjalan secara efektif, terukur, dan berkelanjutan.

Penilaian dilakukan oleh Pengawas Manajerial Kementerian Agama Kota Samarinda, Imran, M.Pd., dengan dihadiri Kepala MTs Al-Wa’id, Waspudin Nasya, S.H.I., serta Kepala MA Al-Wa’id, Rabi’ah Al-Adawiyah.

Dalam pelaksanaannya, PKKM mencakup empat aspek utama, yakni pengembangan madrasah, supervisi, kewirausahaan, dan manajerial. Keempat aspek tersebut menjadi bagian penting dalam menilai kemampuan kepala madrasah dalam mengelola satuan pendidikan, mengembangkan potensi madrasah, serta memastikan proses pembelajaran berlangsung sesuai dengan standar mutu yang diharapkan.

Pada aspek pengembangan madrasah, penilaian diarahkan pada pelaksanaan program-program strategis yang mendukung peningkatan kualitas pendidikan, termasuk pengembangan lingkungan belajar dan peningkatan kompetensi warga madrasah. Sementara itu, aspek supervisi menitikberatkan pada upaya kepala madrasah dalam membina dan mendampingi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Aspek kewirausahaan turut menjadi perhatian dalam penilaian, terutama berkaitan dengan kemampuan kepala madrasah dalam mengembangkan inovasi, membangun kreativitas, serta memanfaatkan potensi yang dimiliki madrasah. Adapun aspek manajerial mencakup kemampuan dalam merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan, dan mengevaluasi program serta sumber daya madrasah secara efektif dan akuntabel.

Melalui kegiatan ini, kepala madrasah memperoleh kesempatan untuk meninjau kembali capaian program kerja, mengidentifikasi berbagai tantangan dalam pelaksanaan tugas, serta merumuskan langkah-langkah perbaikan yang diperlukan. Hasil penilaian diharapkan dapat menjadi bahan refleksi dan acuan dalam menyusun program kerja berikutnya agar lebih terarah dan sesuai dengan kebutuhan madrasah.

PKKM juga menjadi bagian dari upaya memperkuat budaya evaluasi dan peningkatan mutu di lingkungan madrasah. Dengan adanya penilaian yang terstruktur, kepala madrasah diharapkan semakin optimal dalam menjalankan peran kepemimpinan, meningkatkan kualitas layanan pendidikan, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi peserta didik.

Melalui evaluasi kinerja yang berkesinambungan, MTs dan MA Al-Wa’id Samarinda diharapkan terus berkembang menjadi lembaga pendidikan yang berkualitas, berdaya saing, dan mampu memberikan layanan pendidikan terbaik bagi masyarakat. (dna/foto:pp)