Samarinda (Humas) – Dalam upaya meningkatkan kompetensi guru menghadapi transformasi pendidikan di era digital, MAN 2 Samarinda menyelenggarakan kegiatan In House Training (IHT) bertajuk Peningkatan Kompetensi Guru melalui Coding, Artificial Intelligence (AI), KKA, serta Pengembangan Modul Ajar Berbasis Deep Learning dan KBC yang berlangsung pada 17–18 Juni 2026 di Laboratorium Keagamaan MAN 2 Samarinda.

Pada kegiatan tersebut, Pengawas Manajerial Kantor Kementerian Agama Kota Samarinda, Siti Djulaikah, S.Pd., M.Pd., dipercaya sebagai narasumber untuk menyampaikan materi tentang Pembuatan Modul Ajar Berbasis Artificial Intelligence (AI). Kehadiran beliau merupakan bentuk kontribusi nyata pengawas madrasah dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan penguatan kompetensi digital guru madrasah.

Dalam paparannya, Siti Djulaikah menjelaskan berbagai peluang pemanfaatan teknologi AI dalam dunia pendidikan, khususnya dalam penyusunan modul ajar yang lebih efektif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru-guru diberikan pemahaman mengenai cara memanfaatkan aplikasi berbasis AI untuk membantu perencanaan pembelajaran, penyusunan materi, pembuatan asesmen, hingga pengembangan media pembelajaran yang interaktif.

Kegiatan yang diikuti oleh para guru MAN 2 Samarinda ini berlangsung secara interaktif. Peserta tidak hanya memperoleh materi teoritis, tetapi juga mendapatkan pendampingan praktik dalam menyusun modul ajar yang terintegrasi dengan pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan. Melalui kegiatan ini diharapkan para guru mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi serta meningkatkan kreativitas dalam merancang pembelajaran yang bermakna.

Kepala MAN 2 Samarinda, Sapini, menyampaikan apresiasi atas kesediaan Siti Djulaikah menjadi narasumber dalam kegiatan tersebut. Menurutnya, penguatan kompetensi guru dalam bidang teknologi dan AI menjadi salah satu langkah strategis untuk mewujudkan madrasah yang unggul, adaptif, dan siap menghadapi tantangan pendidikan masa depan.

Melalui kegiatan IHT ini, diharapkan lahir berbagai inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan mutu pendidikan madrasah sekaligus mendukung implementasi kurikulum yang berorientasi pada pengembangan kompetensi abad ke-21. Kehadiran pengawas madrasah sebagai narasumber juga menunjukkan peran strategis pengawas tidak hanya dalam pembinaan dan pengawasan, tetapi juga sebagai fasilitator peningkatan kompetensi pendidik di lingkungan madrasah. (dna/foto:PP)